为全面贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》，丰富青少年校内外科技实践活动，培养具有创新意识和创新能力的高素质科技后备人才，2014年3月新晃县科技局、教育局向县人民政府提交了《关于加强青少年科普教育工作的意见》及《关于在全县推广新晃县二完小科普教育模式的意见》，经新晃县政府常务会研究，并以晃政发【2014】5号文件、晃政办函【2014】18号文件下发至全县，要求县直各单位和各中小学把科普教育活动摆在突出位置，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。

按照文件要求，县科技局在全县范围内对中小学校进行全面摸底，了解学校青少年科普开展情况，调研结果为新晃县二完小模式值得在全县推广。

新晃县二完小是一所具有悠久历史的小学，教育教学设施较齐全，有科普教学教室，科普成列室，科普活动室专门的科普活动场所。学校先后被评为“湖南省科普文明大院”、“湖南省防震减灾科普教育示范学校”、“怀化市青少年科技活动示范基地”“新晃县青少年科技活动示范基地”，学校有200余件科技作品在省市中小学生科技创新大赛上获奖，有6件作品获得国家实用新型专利授权，学校有丰富的关于青少年科技创新教育教学资源。

他们的主要做法：一是机构健全。有专门的课题领导小组，课题组长由校长亲自担任，由各年级组长和教研组长任副组长；有专职的科普辅导员；有专项科普经费，学校每年安排5万元用于开展青少年科普工作。二是教学模式具有鲜明的引导性。新晃二完小把“兴趣培养---知识获取---方法运用---实验提升---成果展示”的科普课教学模式作为青少年科普教学模式进行探究，研究出具有普遍性的科普课教学模式。学校经过三年多的教学研究创立了“物件使用过程问题发现法”、“实地问题调查法”两种方法来引导学生进行发明创造，取得良好的效果。三是建立和完善各项常规制度。学校行政年级组密切配合，围绕学校科普计划，制定教学工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。制度建设是学校实施科技教育的有力保证，学校建立了《创建领导例会制度》、《创建科普辅导员例会制度》、《创建科普成果奖励制度》一系列科普活动制度。

新晃县科技局供稿