留守学生在漫长的暑假里显得“自由散漫”，除了安全问题是社会关注的心头大事之外，如何在心理上帮助他们摆脱孤独感，获得阳光积极的正能量，是靖州各中小学校近年来假期工作的重点。靖州越来越多的学校在做强“陪伴”这篇文章。     

　　该县太阳坪乡初中学校在暑假期间为留守学生建起了“爱心驿站”，让师生之间、生生之间分别结对，还为留守学生创建“空中家庭”，以班级为单位建立家长QQ群和微信群，让非留守学生轮流值日，在假期中安排好时间邀请留守学生到家中做客。“留守学生很容易在生活上、思想上和学习上成为问题生。如果他们不能得到学校、教师和同学的特别关爱和帮扶，极易出现认知、价值观上的偏离和个性发展的异常，进而影响他们的健康成长。”该校校长伍定军说，教育帮助留守学生，要从心开始，宽容他们的过错和闪失，促使他们逐渐养成高尚的审美情趣、良好的气质修养、健康的人格个性。       

　　“谌老师告诉我‘马走‘日’字，‘相’走‘田’字，‘炮’隔一子走，现在我也学会下象棋了。”在该县大堡子镇中心小学的“留守儿童之家”，学生唐涔耕高兴地对伙伴们说。唐涔耕是五年级的一名留守儿童，在老师和同学的眼里，他以前有些喜怒无常：开心的时候，笑容满面，上课认真；不开心的时候，无精打采，还会与同学大吵大闹。自从参加了学校开展的“点对点”结对帮扶活动以后，唐涔耕的情绪状况有了很大的改观。

　　该校每位老师负责带一名或几名孩子，在晚饭后陪他们运动、做游戏，也会时不时地给孩子们送去亲手做的菜或零食。“通过开展丰富多彩的帮扶活动，比如安全演练、教育讲座、心理辅导等，充实留守儿童的假期生活，提升他们的素养。我校部分教师会驻在村里，一方面与监护人面对面，告知学生的学习、生活和心理状态；另一方面，通过实地走访，更好地了解留守儿童的家长情况、家庭经济情况以及特殊家庭情况等。”该校校长刘友成说。   

　　该县中小学把留守学生乃至贫困家庭学生从单纯经济上的关怀转变为精神层面的关怀，让他们真正做到健康幸福成长。